Konsultacje

Konsultacja logopedyczna

Konsultacja logopedyczna ma na celu ocenę rozwoju mowy i komunikacji dziecka. Podczas konsultacji logopeda przeprowadza wywiad z rodzicami, obserwuje dziecko oraz wykonuje odpowiednie testy i ćwiczenia, aby ocenić poziom rozwoju mowy, ewentualne opóźnienia lub zaburzenia oraz zaplanować dalszą terapię.

Konsultacja psychologiczna

Konsultacja psychologiczna jest przeprowadzana w ramach działania Nowej Przestrzeni wsparcie psychologiczne. Ma na celu ocenę funkcjonowania emocjonalnego, społecznego i poznawczego dziecka. Podczas konsultacji psycholog przeprowadza wywiad z rodzicami, obserwuje dziecko oraz wykonuje odpowiednie testy i ćwiczenia, aby ocenić poziom rozwoju dziecka oraz zaplanować dalsze działania terapeutyczne.

Konsultacja w kierunku spektrum autyzmu - badanie ADOS-2

Narzędzie ADOS-2 (*Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition*) jest częściowo ustrukturyzowanym, wystandaryzowanym protokołem obserwacji, który pozwala na zebranie informacji na temat komunikacji, wzajemności w interakcjach społecznych i ograniczonych lub powtarzanych zachowaniach uczestnika badania. Został opracowany i przygotowany do badania dzieci od 12 m.ż oraz osób dorosłych, poszczególne moduły odpowiadają poziomowi rozwoju mowy werbalnej. Konsultacja ma charakter spotkania z diagnostą, adekwatnego do poziomu rozwoju uczestnika, bazuje na nawiązaniu przyjaznej relacji i stworzeniu bezpiecznej przestrzeni do zabawy, interakcji i rozmowy. W konsultacjach dzieci młodszych obowiązkowo uczestniczy rodzina lub inny bliski opiekun dziecka.

Narzędzie ADOS-2 nie determinuje diagnozy nozologicznej, wyniki badania powinny być interpretowane razem z pogłębionym wywiadem oraz obserwacją dziecka w różnych kontekstach środowiskowych, w zależności od zgłaszanych przez rodziców trudności. Ponadto badanie pozwala na określenie potencjału rozwojowego dziecka, wyznaczenie kierunków wsparcia oraz dalszej pogłębionej diagnozy funkcjonalnej.

Konsultacja ADOS-2 obejmuje 2-3 spotkania, w tym spotkanie wstępne z rodzicem, badanie właściwe, omówienie wyników badania z przekazaniem pisemnej opinii.

Badania prowadzą certyfikowani diagności ADOS-2, stale podnoszący swoje kompetencje diagnostyczne w Klubie Diagnosty organizowanym przez Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego.

Badanie ADOS-2 przeprowadza:

• mgr Agnieszka Gołębiewska — pedagog specjalny, diagnosta ADOS-2 od 2019 roku
• mgr Paulina Bednarska — psycholog, pedagog specjalny, diagnosta ADOS-2 od 2019 roku
• mgr Julia Majcher — psycholog, diagnosta ADOS-2 od 2022 roku

Konsultacja psychologiczna w kierunku ADHD

Konsultacja dzieci i młodzieży (od 6 do 18 r.ż) pod kątem funkcjonowania z ADHD.

Zaburzenia hiperkinetyczne (ADHD) są najczęściej występującym zaburzeniem neurorozwojowym. Coraz lepiej znana jest również znaczna współwystępowalność ADHD ze spektrum autyzmu.

Jeśli dziecko przejawia m.in:

• trudności ze skupieniem się na lekcji i podczas odrabiania pracy domowej;
• trudności ze skupieniem się na instrukcji lub wykonaniu zadania;
• trudności z zaplanowaniem czynności, spóźnianie się;
• intensywne przeżywanie doświadczanych emocji;
• unikanie lub nie lubienie aktywności wymagających dużego skupienia;
• w trakcie wykonywania czynności zapominanie co miało się zrobić lub częste rozpraszanie się;
• sprawia wrażenie niespokojnego i napiętego, odczuwa potrzebę ciągłego ruchu;
• trudności z dostosowaniem się do panujących reguł, czekaniem i szybkim niecierpliwieniem się;
• tendencję do przeszkadzania innym, przerywania zabawy lub rozmowy;
• zachowania, z powodu których musi być uciszany lub upominany;
• swoim zachowaniem sprawia wrażenie jakby nie zdawał sobie sprawy, że robi komuś przykrość...

...warto sprawdzić, czy przyczyną zachowań nie jest ADHD.

Konsultacja obejmuje 3-4 spotkań, w ramach których odbywają się:

• wywiad z rodzicami/opiekunami dotyczący funkcjonowania dziecka;
• obserwacja dziecka w aktywnościach swobodnych i kierowanych;
• analiza kwestionariuszy Conners 3 wypełnionych przez rodziców i - jeśli okazuje się niezbędne - nauczycieli;
• w zależności od poziomu funkcjonowania dziecka przeprowadzane są badania w celu oceny funkcji intelektualnych i wykonawczych (IDS-2, Stanford Binet 5).

Po przeprowadzonych spotkaniach rodzice otrzymują informację zwrotną oraz pisemną opinię, zawierającą interpretację przeprowadzonych testów oraz wnioski z obserwacji.

Opinia może być pomocna w dalszej diagnozie u lekarza psychiatry, który może potwierdzić lub wykluczyć rozpoznanie ADHD.

Konsultacje psychologiczne w kierunku ADHD prowadzi: mgr Paweł Kowalczyk - psycholog.

Konsultacja rozwoju psychoruchowego małego dziecka

Rozwój psychoruchowy małego dziecka (do 3 r.ż) w większości przypadków przebiega harmonijnie, według określonej kolejności, która determinuje pojawianie się następnych umiejętności rozwojowych. Analizując rozwój małego dziecka, należy patrzeć na wszystkie obszary rozwoju, ponieważ są ze sobą ściśle powiązane. Nie sposób obserwować rozwoju mowy bez analizowania rozwoju ruchowego, poziomu zabawy, samodzielności w zakresie jedzenia. Analogicznie przyglądanie się umiejętności zabawy, pozwala zaobserwować poziom rozwoju poznawczego, zakres umiejętności społecznych oraz jakość interakcji dziecka z innymi osobami.

Rodzicu, jeśli Twoje dziecko przed 3 rokiem życia:

• unika kontaktu wzrokowego oraz wybiórczo reaguje na swoje imię
• spontanicznie nie używa prostych gestów np. „nie ma", „brawo brawo", „mniam mniam"
• nie wypowiada wyrażeń dźwiękonaśladowczych lub słów około 12-18 m.ż, nie buduje prostych zdań około 2 r.ż
• nie pokazuje paluszkiem obrazków lub pożądanych zabawek/przekąsek, częściej prowadzi w określone miejsce lub próbuje samodzielnie sięgać po zabawki/przekąski
• sprawia wrażenie jak by w swoim świecie, nie poszukuje kontaktu w zabawie z opiekunami
• jest płaczliwe, rozdrażnione, trudne do ukojenia
• wykorzystuje zabawki w nietypowy sposób, nie jest zainteresowany zabawą pokazywaną przez osobę dorosłą
• ma swoje przyzwyczajenia, trudno wprowadzać coś nowego, reaguje gwałtownie na zmiany

Warto zgłosić się do specjalisty!!

Konsultacja obejmuje 4-5 spotkań, w ramach których odbywają się:

• wywiad z rodzicami/opiekunami dotyczący funkcjonowania dziecka;
• obserwacja dziecka w aktywnościach swobodnych i kierowanych prowadzona przez specjalistę w zakresie rozwoju małego dziecka (pedagog specjalny/psycholog/logopeda/fizjoterapeuta-terapeuta SI);
• analiza kwestionariusza M-Chat R/F wypełnionego przez rodziców;
• analiza materiałów video ze środowiska domowego dziecka;
• w zależności od potrzeb obserwacja funkcjonowania dziecka bezpośrednio w środowisku domowym;
• spotkanie podsumowujące przeprowadzone konsultacje, przekazanie wniosków i zaleceń.

Przebieg konsultacji jest ustalany indywidualnie do potrzeb dziecka i rodziny, koordynowany przez specjalistę w zakresie rozwoju małego dziecka.

Konsultacje rozwoju psychoruchowego przeprowadza:

• mgr Agnieszka Gołębiewska — pedagog specjalny, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju, terapeuta ESDM;
• mgr Paulina Bednarska — psycholog dziecięcy, pedagog specjalny - specjalista wczesnego wspomagania rozwoju.